LE PREMIER R

*** Cet article a d’abord été publié pour nos membres dans les Inspirations de l’OIECEC de mars 2023.

Par Jean-Sébastien Reid, Idée éducation entrepreneuriale

Déjà au début de ma carrière d’enseignant, les vulgarisateurs scientifiques qui traitent d’environnement et d’écologie nous parlaient des 3R-V. On pensait que ça couvrait tout! Pourtant, dans les dernières années, le nombre de « R » a augmenté… D’ailleurs la Fondation David Suzuki présente un aide-mémoire pour nous aider à mieux comprendre. J’aimerais tout de même porter notre attention sur deux des lettres qui selon moi peuvent avoir un impact sous-estimé : Réduire et Refuser. 

On se demande parfois comment notre contribution peut vraiment changer les choses quand on regarde les grandes industries qui produisent toujours à plus grande échelle, qui suremballent ou qui créent des produits à grand impact environnemental. 

En fait, lorsqu’on y pense, le consommateur influence par ses achats ce que les industries produiront ou offriront aux consommateurs. Si un produit ne correspond plus à ce que le consommateur souhaite et qu’il reste sur les tablettes des commerces, les commerçants ne s’approvisionneront plus de la même façon. C’est un peu le principe de l’offre et de la demande. 

Dans nos écoles, quels sont les gestes que nous pourrions poser afin de réduire ou refuser l’utilisation de certains produits?

• Réduire notre consommation de papier et envisager la voie du numérique pour certaines occasions plutôt que d’imprimer;

• Refuser de consommer de l’eau embouteillée puisque nous avons de l’eau potable à portée de main. Si ce n’est pas le cas, il est possible d’acheter des contenants réutilisables (des  bouteilles de 18 litres, par exemple) et remplir nos bouteilles réutilisables;

• Réduire notre consommation d’électricité en nous assurant de fermer les lumières lorsqu’on quitte une pièce; 

• Réduire la température de la classe, lorsque c’est opportun;

• Créer une brigade verte qui sensibilisera les élèves et le personnel de l’école sur des enjeux environnementaux, sociaux et économiques;

• Participer à des journées thématiques;  

• Exemple : la journée de la petite laine;

• Lancer des initiatives afin de réduire la consommation à l’heure du repas;

• Encourager l’utilisation des thermos à la place des micro-ondes;
• Réduire les emballages et la vaisselle jetable dans les boîtes à lunch;
• Encourager l’achat de produits locaux et cuisinés à la maison.