LE JARDIN SCOLAIRE, UNE PRATIQUE CONCILIANT PÉDAGOGIE ET SATISFACTION DES BESOINS COMMUNAUTAIRES À TRAVERS L’ENGAGEMENT DES JEUNES

*** Cet article a d’abord été publié pour nos membres dans les Inspirations de l’OIECEC de juin 2022.

Par Alexane St-Amant R. (avec la collaboration de Didier Mudwahefa, ASCITECH) 

Depuis le mois de février, les finissants du primaire de l’Académie des Sciences et des Technologies (ASCITECH) de Kinshasa se sont entrepris dans un projet d’agriculture vivrière. Un véritable laboratoire à ciel ouvert qui a permis à la fois d’atteindre des objectifs pédagogiques et de répondre à un besoin de la communauté scolaire, soit l’approvisionnement en légumes biologiques. 

En réalisant leur propre jardin scolaire, les jeunes ont pu se familiariser de façon très concrète aux différents modes de reproduction des plantes (par bouture, par graine et par rejet), une notion dont la maîtrise est importante dans le cadre du Test National de Fin d’Études Primaires (TENAFEP). Ils ont ensuite expérimenté la démarche scientifique en émettant des prédictions sur la croissance et la santé des plantes. Très enthousiasmés, les jeunes ont affiché une curiosité ingénieuse durant tout le processus en posant beaucoup de questions. 

Mais au-delà du volet didactique, les enfants ont été amenés à développer de nombreuses qualités telles que la créativité, l’esprit d’équipe et le sens de l’organisation. Avec l’accompagnement de l’équipe pédagogique, ils ont été placés au cœur de toutes les étapes du projet : désherbage, fertilisation, ensemencement, entretien du jardin, communications et gestion des finances et des relations externes. 

Finalement, en étant ainsi témoins de la germination des jeunes pousses croissantes, les enfants sont déterminés à en faire davantage au cours des prochaines années, sur un sol plus étendu et ce afin de pouvoir combler un besoin en alimentation biologique de l’école et aussi des familles. Un projet dont les retombées pourront bientôt s’étendre à la communauté dans son ensemble.