VIENS APPRENDRE DEHORS!

*** Cet article a d’abord été publié pour nos membres dans les Inspirations de l’OIECEC de décembre 2022.

Par Jean-Sébastien Reid, Idée éducation entrepreneuriale

Ce n’est pas d’aujourd’hui qu’on recommande d’aller à l’extérieur. Au Québec, déjà dans les années 1980, Kino-Québec recommandait d’aller jouer dehors. Leur publicité à la télévision était même très populaire avec son slogan « Viens jouer dehors! ». Encore maintenant, les vertus du plein air ne sont pas à débattre, mais alors pourquoi le milieu scolaire ne fait que commencer à se dire que ce pourrait être une bonne idée d’enseigner dehors?  

C’est vrai que culturellement, on fait la classe à l’intérieur, dans un environnement contrôlé. Aller à l’extérieur pourrait favoriser, selon certains, la dispersion et les pertes de contrôle du groupe. Comment pourrions-nous poursuivre nos enseignements conventionnels dans un environnement imprévisible comme une forêt ou une plaine?  

Heureusement, nous retrouvons de plus en plus d’adeptes de la pédagogie par la nature. Dans cette chronique nous vous présenterons quels sont les meilleurs conseils pour ceux qui aimeraient se lancer dans cette aventure pédagogique. Grâce à la contribution d’intervenants qui détiennent une riche expérience dans le domaine, nous sommes persuadés que vous serez inspirés.  

Les conseils de Mélanie Ruel

Enseignante au préscolaire à l’École du Bac, Centre de services des Navigateurs et fondatrice du groupe Facebook La pédagogie nature au préscolaire, un pas à la fois  

Selon Mélanie, il est important de suivre ces conseils lorsqu’on souhaite mettre en place de la pédagogique par la nature :  

1. Ne pas se mettre de pression : y aller un pas à la fois.  Voir son article : à la page 39
2. Être à l’écoute des intérêts des élèves : pédagogie émergeante  
3. Saisir les occasions qui se présentent.  Voir le court vidéo d’inspiration
4. Avoir une planification souple qui pourra varier selon la météo.  

Vous pouvez aussi aller lire son texte dans les « inspirations des membres » plus loin dans le bulletin.

Les conseils de Julie Moffet

Coordonnatrice du projet Enseigner dehors à la Fondation Monique Fitzback, Québec, Canada  

Voici les conseils que je donnerais à ceux qui veulent débuter dans leur aventure de pédagogique par la nature :  

1. Commencer dès la rentrée et à un rythme régulier. Pourquoi? Pour profiter des températures clémentes afin de réaliser des activités courtes et simples. Pour introduire la classe sans murs à ses élèves et développer petit à petit une routine et des repères. Pour profiter de l’extérieur comme d’un environnement ouvert et chaleureux permettant de mieux connaître ses élèves et de tisser des liens avec eux. Pour habituer tôt les élèves comme les parents à prévoir les bons vêtements selon la météo. Pour permettre aux élèves d’apprivoiser doucement l’arrivée du temps froid et d’apprendre que l’on peut jouer et apprendre dehors en toutes saisons.  
2. Être minimaliste et viser la simplicité. Pourquoi? Choisissez pour débuter des activités faciles, courtes et simples, nécessitant peu ou pas de matériel (ex. : classer des branches en ordre croissant, lecture ou comptines dehors, tracer une image à la craie en suivant des étapes, etc.). Faire simple permet de diminuer le temps de planification, la gestion de groupe, la gestion de matériel, etc. Bref, en étant minimaliste et en commençant petit, vous augmentez vos chances de vivre des réussites et d’agrandir tranquillement votre zone de confiance à l’extérieur.  
3. Faire confiance en la curiosité naturelle des enfants. Que connaissent-ils de leur environnement? Qu’est-ce qu’ils aiment observer, toucher? Qu’est-ce qui les intriguent, les émerveillent, les préoccupent? Quelles questions jaillissent naturellement dehors? Quels scénarios aiment-ils s’inventer? Observez vos élèves et restez à l’affut de leurs gestes, idées, questionnements et observations. Il s’agit d’autant d’opportunités à saisir pour développer différentes compétences (ex. : résolution de problème, créativité, communication, etc.) que pour faire des liens avec divers éléments du programme de formation. Partir de la curiosité naturelle des enfants augmente leur engagement et leur plaisir!  

Les conseils de Catherine Lapointe

Enseignante de 2e année à l’école du Campanile, CSS des Découvreurs, Québec, Canada

Voici des clés importantes afin d’instaurer une routine en classe plein-air :

• Laissez, près de la porte, un sac à dos prêt avec le matériel nécessaire  
• Collez la période sur une récréation afin de limiter les déplacements et l’habillage.   
• Retournez souvent au même endroit. Nous avons besoin de rituels et d’appartenance.  
• Créez les règles de vie de classe nature avec les élèves et apportez une copie ou une photo pour avoir un tableau d’ancrage quand vous sortez.   
• Sortez régulièrement. Mettre la classe plein air à l’horaire (une étiquette au tableau, par exemple). La fréquence amène une efficacité des enseignements et un climat agréable.   
• Optez pour une posture de co-apprenant et de guide avec les élèves. Visez l’émerveillement et les apprentissages ancrés.  
• Mettez les parents dans le coup. Documentez la classe extérieure, une photo vaut mille mots.  Et rappelez-vous : « il n’y a pas de mauvaise température, il y a juste des mauvais vêtements ». Faites-vous une réserve de tuques, de mitaines (dans les objets perdus non réclamés, par exemple).  
• Partagez des pratiques gagnantes avec vos collègues, créez des jumelages naturels. Participez aux échanges sur les réseaux. Soyez indulgents envers votre processus. Allez-y à votre rythme sans culpabiliser. Ne vous comparez pas. Félicitez-vous.  Et célébrez!