Un projet d’école
à votre image
L’accompagnement est la clé de voûte au succès d’une transformation réussie de votre école. Offrant un processus rigoureux, méthodique et flexible, nous partons du principe que chaque école est unique et qu’aucune ne part de zéro. Notre équipe personnalise la démarche en fonction de chaque environnement éducatif et de ses besoins pour que votre établissement devienne une école communautaire entrepreneuriale. L’école et sa communauté forment une alliance de sens pour, qu’ensemble, elles portent fièrement leur projet éducatif.
Les niveaux de reconnaissance des écoles en processus de transformation vers une école communautaire entrepreneuriale (ECE) se veulent gratifiants et ont pour but d’encourager la progression au regard de la mise en œuvre d’un nombre croissant de composantes structurantes. Le succès du projet de l’ECE est lié à un mode d’accompagnement par étape et progressif adapté à chaque milieu éducatif. Une bonne compréhension de l’état de situation de chaque école accompagnée constitue un avantage important. Aucune école ne part de zéro, chacune dispose d’une culture et d’une expérience éducatives qu’il est essentiel de reconnaître et considérer.
Système de reconnaissance des ECE du Québec
ECE Émergente
ECE Phare
ECE Étoile
ECE Quasar
ECE - Démarrage
ECE Émergente
Le titre d’ECE du Québec reconnue atteste de l’engagement de l’école (entente officielle signée) à mettre en œuvre deux composantes structurantes.
ECE - Projet éducatif d'ensemble
Une école peut établir que le projet ECE devient son projet éducatif d’ensemble ou bien que l’ECE concerne une partie de son projet éducatif. Dans un tel cas, l’école a la possibilité d’obtenir trois niveaux de reconnaissance spécifique.
ECE Phare
Devenir une ECE Phare et ainsi obtenir le premier niveau de reconnaissance du projet éducatif d’ensemble implique la mise en oeuvre de trois composantes fondamentales.
ECE Étoile
Devenir une ECE Étoile et ainsi obtenir le deuxième niveau de reconnaissance du projet éducatif d’ensemble implique la mise en oeuvre des mêmes trois composantes fondamentales auxquelles s’ajoutent quatre composantes additionnelles pour un total de sept composantes.
Deux (2) composantes de viabilité :
Deux (2) composantes motrices :
ECE Quasar
Devenir une ECE Quasar et ainsi obtenir le troisième niveau de reconnaissance du projet éducatif d’ensemble implique la mise en oeuvre des septs composantes du niveau précédent, d’une huitième composante obligatoire ainsi que de quatre composantes au choix pour un total de douze composantes.
Une (1) composante motrice :
Quatre (4) composantes au choix parmi les suivantes :
Voir toutes les composantes structurantes du modèle ECE.
Une école pourra même, plus exceptionnellement, poursuivre au niveau CONTINUUM en venant renforcer les composantes en place voire même en ajoutant de nouvelles composantes jusqu’à un maximum de 21 composantes. Ce dernier perfectionnement permet de répondre aux besoins plus spécifiques d’établissements qui souhaitent structurer encore davantage le système-école ECE du Québec.
