Un proyecto de escuela
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El acompañamiento es la clave que abre la bóveda del éxito de la transformación de la escuela. Ofreciendo un proceso riguroso, metódico y flexible, nosotros partimos del principio que cada escuela es única y que ninguna parte de cero. Nuestro equipo personaliza el enfoque en función de cada ambiente educativo y las necesidades que tiene la escuela para llegar a ser una escuela comunitaria consciente. La escuela y su comunidad forman una verdadera alianza y en conjunto llevarán adelante y con mucho orgullo su proyecto educativo.
Sistema de reconocimiento de la Escuela comunitaria empresarial
ECE Emergente
ECE Faro
ECE Estrella
ECE Cuásar
Los niveles de reconocimiento de las escuelas en proceso de transformación para ser una escuela comunitaria empresarial (ECE) quieren ser gratificante et tienen el objetivo de alentar la evolución con respeto a la implantación de un número cada vez mayor de componentes estructurales. El éxito del proyecto de la ECE esta vinculado a un modo de acompañamiento etapa por etapa y adaptado a cada entorno educativo. Una buena comprensión del estado de situación de cada escuela que acompañamos forma una ventaja importante. Ninguna escuela comienza de cero, cada una tiene una cultura y una experiencia educativa y es esencial reconocer y considerarlas.
ECE Emergente
El nivel de reconocimiento ECE Emergente demuestra el compromiso de una escuela para la implementación de dos componentes estructurales.
ECE Faro
Llegar a ser una ECE Faro y obtener así el primer nivel de reconocimiento del proyecto educativo general implica la implementación de tres componentes estructurales.
ECE Estrella
Llegar a ser una ECE Estrella y obtener así el segundo nivel de reconocimiento del proyecto educativo general implica la implementación de los tres mismos componentes fundamentales complementadas con cuatros nuevos componentes para un total de siete componentes.
Dos (2) componentes de viabilidad :
Dos (2) componentes impulsores :
ECE Cuásar
Llegar a ser una ECE Quasar y obtener así el tercer nivel de reconocimiento del proyecto educativo general implica la implementación de los siete componentes del nivel anterior, así como de un octavo componente obligatorio y de cuatro nuevos componentes seleccionables para un total de doce componentes.
Un (1) componente impulsor :
Cuatro (4) componentes seleccionables au choix entre los siguientes :
Ver todos los componentes estructurales del modelo ECE.
Una escuela puede, excepcionalmente, continuar en el nivel de Continuación, reforzando los componentes establecidos o agregando nuevos componentes hasta un máximo de 21. Tal perfeccionamiento aborda las necesidades más específicas de las instituciones que desean estructurar en aún más el «Sistema Escuela-Familia-Comunidad socioeconómica» de la Escuela Comunitaria Empresarial (ECE).
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